赵军红委员：
您提出的“关于加大中华优秀传统文化进校园力度的提案”收悉。现答复如下：
近年来，市教育局始终坚持立德树人根本任务，持续开展中华传统文化进校园系列活动，推动中华优秀传统文化融入教育教学全过程，弘扬中华优秀传统文化，通过感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，不断增强师生民族自豪感和文化自信心。
一、构建特色课程体系，夯实文化传承根基
认真落实《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，着力推动课程体系建设。加强中华优秀传统文化校本课程的开发，发掘诗词文化资源，尤其是利用好韩愈、李商隐、朱载堉、许衡、竹林七贤等焦作历史文化名人的优秀资源，传承和发展中华优秀传统文化，丰富活跃师生精神文化生活。组织编写《焦作非遗传承》《怀川古韵》等学习材料，系统梳理太极拳、四大怀药、黄河澄泥砚等本土文化资源。温县以太极拳文化为核心，将太极哲学、拳法礼仪融入校本课程，打造“太极进校园”特色品牌。修武县围绕云台山水文化与历史名人故事，开发《云台山文化读本》，引导学生感悟家乡人文底蕴。鼓励学校结合实际开发特色课程，如解放区丰泽园小学的“二十四节气劳动实践课”、沁阳市实验小学的“怀商精神研学课”，实现传统文化教育与学科教学的有机融合。
二、强化师资队伍建设，提升教学专业能力
加强教师队伍建设，建立“市-县-校”三级培训体系，近三年累计开展传统文化专题培训200余场，覆盖教师1.2万人次。2023年组织“非遗传承人进校园”专项培训，邀请怀梆戏演员、绞胎瓷匠人等开展技艺教学，培养种子教师120名。同时，不断充实校外师资库，聘任焦作市诗词学会、太极拳协会等专家及非遗传承人260余人担任兼职教师，开展特色课程教学。如焦作市光明中学邀请国家级非遗项目“当阳峪绞胎瓷烧制技艺”传承人柴战柱走进校园，聆听绞胎瓷手艺传承人讲解绞胎艺术瓷，感受绞胎瓷的文化内涵和艺术魅力，引导学生接受乡土乡情教育，使传统文化得到新生力量。
三、深化主题教育活动，厚植文化传承底蕴
（一）持续开展中华传统文化进校园活动。利用升旗仪式、晨诵午读、团队活动、阅读课等开展经典诵读活动，督促广大师生欣赏经典文化的醇厚与魅力，狠抓诵读普及，掀起经典诵读高潮。扎实开展书法、戏曲、传统体育进校园活动，邀请书法家、戏曲家等走进校园，开展书法知识讲座、技能培训，普及戏曲文化知识，推广太极拳、毽球等中华传统体育项目，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心。我市成功举办2023河南省诗词大赛，75人获省中华经典诵写讲大赛奖项；139所中小学被命名为省体育传统项目学校，9所学校被命名为省武术特色学校，全市培育300个太极拳示范校；孟州艺术工作坊入选全国第六届中小学生艺术现场展演。
（二）持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动。一是开展“小小百家讲坛”演讲比赛，鼓励学生主动阅读经典书籍，分享自己对传统文化、科技前沿、圣贤先哲的理解与感悟，进一步激发学生学习优秀传统文化的浓厚兴趣，提升文化素养和语言表达能力。二是开展“寻访红色足迹”红色教育实践活动，引领学生追寻先辈足迹，厚植爱国情怀，传承红色基因，深挖焦作红色资源中的文化内涵，将革命精神与传统文化教育结合，组织学生参观西柏坡十二会村、王封矿西大井等红色教育基地，开展“重走革命路”研学活动，青少年学生“四个自信”明显增强。三是开展中小学生“豫读愈悦”读书行动，在校园文化建设、班级文化建设中有机融入中华优秀传统文化。举办中华经典诵写讲大赛、汉字听写大赛、诗词大赛、“读书吧少年”、阅读马拉松等活动，引导中小学生阅读经典作品、分享读书思考等，培养终身阅读习惯，在读经典、传承接力中积淀文化底蕴、增强文化自信。市教育局连年获省“学习新思想，做好接班人”主题教育活动优秀组织单位，获省级奖项167个；获省书香校园16所、书香班级27个。
（三）大力实施“非遗进校园”工程。中小学校积极聘请非遗传承人、民间艺人、具有艺术专长的家长等担任学校兼职非遗传承教师，以非物质文化遗产传承项目为突破口，组织师生共同学习绞胎瓷、皮影、麦草画、团扇、老虎鞋、怀梆戏、黄河澄泥砚等非遗项目，编制非遗文化美术课程，将非遗文化纳入日常美术课教学和社团活动，丰富校园文化生活，激发热爱家乡、热爱祖国之情。2023年以来，在河南省中小学中华优秀传统文化传承发展优秀成果征集活动中，修武县五里源乡初级中学的《篆刻艺术在农村中小学的应用研究》、山阳区焦东路小学的《非遗项目“虎头鞋”在小学美术教育中的传承策略》、沁阳市第一中学《怀川髹器非遗漆器技艺传承》等获省一等奖。
今后，我们将继续深入推进中华传统文化进校园活动，进一步丰富和活跃校园文化，坚定文化自信，增强广大师生对中国优秀传统文化的认同感和自豪感，提升传承和保护非物质文化遗产意识。
非常感谢您对教育工作的关心，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
2025年7月29日
